班主任发现平时开朗的小峰一临近大考就情绪低落、烦躁易怒，甚至扬言‘考完再也不碰书’。为了帮助其缓解，下列做法中最不切实际的是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：考查考试焦虑的干预策略有效性判断。
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位：考查考试焦虑的干预策略有效性判断。
- 逐项分析：A提供结构化计划降低失控感，B积极暗示提升自我效能，D调整环境期望，均科学合理；C强化灾难化信念，将成绩与人生价值绑定，恰恰会加剧焦虑和厌学情绪。
- 得出答案：C。
- 补充：班主任应避免使用威胁性激励，青春期自我敏感性强。
易错点
易误选A，可能认为复习计划会增加负担，但实际上是缓解焦虑的常用结构化方法，无科学性错误。
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