单选题
教育知识与能力(中学)
难度 ★★☆☆☆
班主任发现平时开朗的小峰一临近大考就情绪低落、烦躁易怒,甚至扬言‘考完再也不碰书’。为了帮助其缓解,下列做法中最不切实际的是?
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 审题定位:考查考试焦虑的干预策略有效性判断。
- 逐项分析:A提供结构化计划降低失控感,B积极暗示提升自我效能,D调整环境期望,均科学合理;C强化灾难化信念,将成绩与人生价值绑定,恰恰会加剧焦虑和厌学情绪。
- 得出答案:C。
- 补充:班主任应避免使用威胁性激励,青春期自我敏感性强。
易错点
易误选A,可能认为复习计划会增加负担,但实际上是缓解焦虑的常用结构化方法,无科学性错误。
质量核验:生成模型 deepseek-chat / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)