安全型依恋的幼儿在陌生情境中的典型表现是（　）。

教师发现大班幼儿浩浩常在建构区故意推倒别人的作品。观察后发现，每当同伴拒绝让他加入时，他更容易出现这种行为。针对浩浩，教师首先应采取的措施是？

单选题难度 ★★★★☆

大班幼儿宁宁在棋类活动中连续输了两次，便把棋子扔向对面同伴。教师立即挡住棋子，平静地说“棋子不能扔人。你可以说‘我不服气，想再来一次’，也可以先到旁边深呼吸”。教师此时运用的主要策略是？

单选题难度 ★★★★☆

点心时间，明明谦让地把最后一块饼干让给同伴，郝老师具体地说「你注意到桐桐还没拿到，把自己的让给了她，她看起来很开心」。这种反馈方式的优点是：

单选题难度 ★★☆☆☆

分点心时，浩浩主动把自己多拿的一块饼干分给没拿到的同伴。要使这类分享行为更稳固，教师适宜的强化方式是：

单选题难度 ★★☆☆☆