大班幼儿因「谁先当医生」争执不下，跑来告状。教师最有利于其交往能力发展的做法是？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
冲突是学习协商的天然契机，教师做「协商脚手架」而非裁判。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 冲突是学习协商的天然契机，教师做「协商脚手架」而非裁判。
- 教师包办裁决或取消角色，幼儿失去练习解决冲突的机会。
易错点
处理幼儿冲突的路径：稳定情绪→各自表达→商议办法→尝试执行。
我的笔记
仅保存在本浏览器 · 输入后自动保存
纠错：这道题有问题？
已收到，感谢纠错！我们会尽快核查。
讨论区 · 分享解题思路与助记（匿名）
还没有讨论，来发第一条思路吧。
质量核验：生成模型 unknown · 判题模型 deepseek-v4-pro-0817 独立作答一致（双模型核验通过）
答题卡
对 错 未答