发现班里幼儿有咬指甲、吮手指的行为，教师干预的总体思路应当是：

大班幼儿浩浩在建构区经常离开座位、翻找材料、打断同伴游戏，但在教师分配“材料管理员”任务后能持续投入较长时间。对此，教师首先应：

单选题难度 ★★★☆☆

小班幼儿依依在自由活动时总跟着教师，不愿接近同伴；教师离开后她会哭泣，但在母亲陪伴的亲子活动中能与陌生幼儿一起玩。对此，教师应优先：

单选题难度 ★★★☆☆

区域活动中，彤彤多次用积木砸向靠近自己的同伴。教师发现这种行为常发生在游戏材料不足、等待时间较长时。下列预防措施最有效的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

幼儿吮吸手指、咬指甲等行为长期持续，最可能的心理原因是？

单选题难度 ★★☆☆☆