单选题
保教知识与能力(幼儿园)
难度 ★★★☆☆
中班谈话活动中,老师发现小宇一着急就重复音节。另一名幼儿笑着说“小宇说话像卡住了”。此时教师最恰当的回应是:
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深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 本题考查口吃幼儿的心理保护及班级支持氛围建设。
- 同伴嘲笑会增加小宇的羞耻感和说话紧张,需要教师及时处理。
- 逐项判断可知,既制止嘲笑又保持自然等待的回应兼顾了尊重和表达权。
易错点
最易误选B项,因为制止嘲笑是必要的,但要求小宇立刻流利重说会把注意力集中于其不流畅表现,反而加重压力。
考点卡 · 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对(口吃·多动·退缩·攻击)
教师应在日常生活中培养幼儿倾听、等待和尊重差异的意识,避免让口吃幼儿成为被观察或被矫正的对象,并保护其平等参与集体活动的机会。
同考点再刷 →模块一·身心问题
质量核验:生成模型 gpt-5.6-terra / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)