大班幼儿强强近来常因搭建失败而拍打自己头部、推开同伴。教师询问后得知，他说“我不会，就很生气”。下列支持方式最适宜的是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
本题考查攻击性反应背后的挫折情绪及情绪调节支持。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 本题考查攻击性反应背后的挫折情绪及情绪调节支持。
- 强强在失败后出现自我拍打和推人，且能够说出愤怒，提示需要学习调节策略。
- 逐项判断可知，识别情绪并提供暂停、求助等替代行为最具教育价值。
易错点
最易误选C项，因为减少高挫折任务似乎能暂时避免冲突，但完全回避会剥夺幼儿练习面对困难和调节情绪的机会。
考点卡 · 幼儿常见身心发展问题的识别与初步应对（口吃·多动·退缩·攻击）
教师可将复杂任务拆分为可达成的小步骤，关注幼儿努力过程而非单一结果，并在平静时通过角色游戏、绘本或情境演练发展其情绪表达与问题解决能力。
同考点再刷 →模块一·身心问题
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答题卡
对 错 未答