何老师在讲“分数的意义”前，先用一张概念图帮助学生回顾“平均分、整体、部分、单位1”等已有知识，再引出新内容。该做法最符合奥苏伯尔提出的哪一策略？

在“校园植物调查”项目中，赵老师不直接给出统一答案，而是让学生分组观察、记录、讨论，并根据各自发现不断修正“植物分类标准”。这种教学取向最符合哪一观点？

单选题难度 ★★★★☆

王老师在班会课上鼓励学生表达真实感受，对发言不轻易否定，经常说“你的想法值得被认真听见”，班级气氛逐渐开放，学生也更愿意参与学习。该做法更体现了罗杰斯人本主义中的哪一主张？

单选题难度 ★★★★☆

苛勒的黑猩猩接竹竿实验中，猩猩突然把两根竹竿接起来够到香蕉。格式塔学派据此认为学习的实质是：

单选题难度 ★★☆☆☆

桑代克提出的学习三大定律不包括：

单选题难度 ★★☆☆☆