奥苏伯尔认为，有意义学习的实质是新知识与学习者认知结构中已有观念建立：

学会了骑自行车后再学骑电动车更容易上手。这种一种学习对另一种学习的积极影响称为：

单选题难度 ★★☆☆☆

建构主义学习观强调，学生不是被动接受信息，而是：

单选题难度 ★★☆☆☆

上课铃响后学生自动安静坐好，这一行为形成机制用经典条件作用解释，铃声属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

在“校园植物调查”项目中，赵老师不直接给出统一答案，而是让学生分组观察、记录、讨论，并根据各自发现不断修正“植物分类标准”。这种教学取向最符合哪一观点？

单选题难度 ★★★★☆