下列做法中，最有利于把学生的外在学习要求逐步转化为较稳定的内部学习动机的是哪一项？

在一次较难的数学开放题训练中，韩老师发现学生在适度提醒下最能投入思考；若不断强调“这题很重要、必须全对”，反而多数人更容易慌乱。由此可见，对较复杂任务而言，较合适的动机水平应是？

单选题难度 ★★★★☆

考试得了高分后，林林说：“主要是因为这次题目太简单，换一套我未必行。”这种归因最可能带来什么后果？

单选题难度 ★★★★☆

一年级的朵朵每次认真完成作业后，最盼望的是老师给她盖「小红花」印章、回家给妈妈看。按奥苏伯尔的分类，支配朵朵学习的主要内驱力是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班级实行「进步之星」评比，以学生自身前后成绩的提高幅度为标准而非名次。这种做法对动机的积极作用主要是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆