在一次校本教研中,几位教师围绕“如何提升低年级识字课的参与度”共同观课、议课、修改教学设计。这种促进教师专业发展的途径属于哪一项?
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题干描述了教师共同观课、议课、改课,这是典型的合作研修过程。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 题干描述了教师共同观课、议课、改课,这是典型的合作研修过程。
- 依靠同伴互助和校本教研促进成长,属于同伴合作与教学研究的专业发展途径。
易错点
有些考生看到“教研”会笼统理解为培训,但本题关键在于教师之间的合作交流与共同改进。
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