王老师在同一节数学课中，看到学生对“分数大小比较”理解困难，立即改用切蛋糕和分水果的生活例子进行讲解。这一做法最能体现教师劳动的哪一特点？

赵老师不仅参加校内听评课，还坚持记录课堂问题，查阅文献后改进作业设计，并在教研活动中分享结果。下列对其专业发展途径概括最恰当的是？

单选题难度 ★★★☆☆

孙老师备课时首先考虑“怎样组织活动、怎样提问才能让课堂更顺畅”，对学生个体差异关注还不够突出。依据教师专业发展阶段理论，他更可能处于哪一阶段？

单选题难度 ★★★☆☆

在一次校本教研中，几位教师围绕“如何提升低年级识字课的参与度”共同观课、议课、修改教学设计。这种促进教师专业发展的途径属于哪一项？

单选题难度 ★★☆☆☆

教师职业角色中，「班集体的组织者和管理者」之外，教师还被期待成为学生「心理健康的维护者」和「人际关系的协调者」。从职业角色多样性看，这体现教师劳动的：

单选题难度 ★★☆☆☆