王老师从教第五年感到发展停滞、上课「凭惯性」，他主动申请参加课题研究并公开课磨课，突破了平台期。这说明教师专业发展的动力关键在于？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
外部培训与考核只是条件，教师专业发展最终取决于自我反思、自我规划与主动实践的内驱力。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 外部培训与考核只是条件，教师专业发展最终取决于自我反思、自我规划与主动实践的内驱力。
- 「自我更新」取向的教师能主动识别发展需求并寻求资源，突破高原期。
易错点
职称、年限与专业水平并非线性对应；被动应付培训难有实效。
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对 错 未答