让幼儿记住「大象、雨伞、香蕉」时，教师引导幼儿编成「大象打着雨伞去买香蕉」的小故事，幼儿记得又快又牢。这种做法培养的记忆策略是：

幼儿记忆保持时间短，且回忆时常把幻想与真实经历混在一起说。对教师而言，恰当的态度是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小班幼儿记住「苹果」靠的是头脑中苹果的样子，而大班幼儿逐渐能用词来记住和回忆事物。这反映记忆发展的趋势是：

单选题难度 ★★☆☆☆

教师没有布置任务，明明却记住了散步时看到的彩虹并回家告诉妈妈。这种记忆属于（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

中班幼儿听完故事后，常能认出教师后来出示的角色图片，却难以在没有图片时完整说出角色名称。这一现象最恰当的解释是？

单选题难度 ★★☆☆☆