午睡起床后，小班幼儿宁宁因穿不上外套而着急跺脚。陈老师说：“你已经把一只袖子找到了，我们一起看看另一只袖口在哪里。”这种语言主要发挥了：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
本题考查教师支持性语言对幼儿心理发展的影响。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 本题考查教师支持性语言对幼儿心理发展的影响。
- 教师关注宁宁已经完成的部分，并提供下一步操作线索。
- B项体现具体鼓励与支架支持，有利于形成胜任感。
- 其他选项与题干中的肯定、陪伴和提示特征并不相符。
易错点
易误选C项，因为教师语言中含有行动引导，但其核心不是催促控制，而是帮助幼儿保持尝试的信心。
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