小班幼儿晨晨午餐时只愿意吃米饭，看到青菜就皱眉。王老师发现后没有当众批评，而是准备进一步帮助晨晨形成较好的进餐习惯。下列做法最适宜的是？

大班幼儿外出观察植物后准备进餐，周老师发现部分幼儿只是把手放在水龙头下冲一下便离开。针对这一现象，最有效的教育做法是？

单选题难度 ★★☆☆☆

大班幼儿吃完午餐后，陈老师让大家把自己的餐盘送到指定位置。有些幼儿因为担心弄洒汤汁，总是请求成人帮忙端送。陈老师最适宜的回应是？

单选题难度 ★★☆☆☆

过渡环节中，赵老师要求全班幼儿统一如厕、统一喝水，先完成的幼儿只能坐在椅子上等待。这一组织方式的主要问题是？

单选题难度 ★★☆☆☆

喝水环节，大班幼儿常常应付了事，抿一口就把水倒掉。改善这一状况的适宜策略是：

单选题难度 ★★☆☆☆