妞妞不管做什么都要先看老师的表情，老师点头才继续。这种依赖外部评价的表现提示教师应重点支持其发展：

析析出生时就特别爱哭闹、作息不规律、对新食物强烈拒绝。按托马斯和切斯的分类，其气质类型接近：

单选题难度 ★★☆☆☆

陌生情境实验中，母亲离开时幼儿明显不安，母亲返回时能很快被安抚并继续游戏。该幼儿的依恋类型是：

单选题难度 ★★☆☆☆

自我调控能力（如轮流等待、遵守规则）在幼儿期的发展趋势是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

大班幼儿凯凯在规则游戏中输了以后主动说“下次我先练习拍球，再来比赛”。这一表现最能说明其（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆