关于幼儿攻击性行为的干预，下列做法最恰当的是：

按照帕顿的游戏社会性水平分类，两名幼儿各搭各的积木、互不干扰但彼此靠近，属于：

单选题难度 ★★☆☆☆

5 岁的婷婷开始在意「老师喜不喜欢我」「小朋友愿不愿意和我玩」，并据此调整行为。这说明其发展中日益重要的是：

单选题难度 ★★☆☆☆

幼儿照镜子能认出自己、会用「我」来称呼自己，标志着（　）的发展。

单选题难度 ★★☆☆☆

问小班幼儿「你是好孩子吗」，她回答「是，因为老师说我是好孩子」。这反映幼儿自我评价的特点是：

单选题难度 ★☆☆☆☆