大班建构游戏中，幼儿为搭出能通过玩具船的「桥洞」，反复调整桥墩间距并用绳子测量。这一过程主要体现了游戏的哪种价值？

教师把原本一次讲完的交通安全教育改编为「马路小卫士」情境游戏，幼儿轮流当行人与小交警。与集体讲授相比，这种做法的主要优势是？

单选题难度 ★★☆☆☆

观察发现，常参与合作性建构游戏的幼儿在轮流、协商、倾听方面进步明显。下列结论最恰当的是？

单选题难度 ★★☆☆☆

观察记录显示：合作搭「动物园」的几名幼儿先分工（你搭围栏我搭大门），中途因空间冲突协商调整布局，最后共同讲解作品。该记录最能说明游戏促进幼儿：

单选题难度 ★★☆☆☆

在“森林邮局”角色游戏后，李老师发现多数幼儿只会把信塞进纸箱，缺少投递、分拣等情节。为推进游戏发展，李老师首先应怎样做？

单选题难度 ★★★☆☆