观察记录显示：合作搭「动物园」的几名幼儿先分工（你搭围栏我搭大门），中途因空间冲突协商调整布局，最后共同讲解作品。该记录最能说明游戏促进幼儿：

中班几名幼儿玩「快递站」游戏，有人扫码、有人分拣、有人送件，过程中不断商量「先送哪家」。这一游戏对幼儿发展最突出的价值是：

单选题难度 ★★☆☆☆

小班幼儿反复把水从大杯倒进小杯，看着水溢出咯咯直笑，又换更小的杯子再倒。这类摆弄材料的游戏体现的学习价值主要是：

单选题难度 ★★☆☆☆

在“森林邮局”角色游戏后，李老师发现多数幼儿只会把信塞进纸箱，缺少投递、分拣等情节。为推进游戏发展，李老师首先应怎样做？

单选题难度 ★★★☆☆

中班「小小快递站」游戏中，幼儿需要看单取货、按门牌送货、请收件人签收。从社会性发展角度看，该游戏的主要价值是？

单选题难度 ★★☆☆☆