2 岁幼儿离开玩具就不再『想』玩具，思维在动作中进行、动作停止思维也停止。这种思维是（ ）。

幼儿期（3—6 岁）思维的主要形式是（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

让幼儿计算『3+4』很困难，但问『你有 3 颗糖，再给你 4 颗，一共几颗』就能答对。这说明幼儿思维具有（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆

把两排一样多的棋子中的一排拉开距离，幼儿便认为拉开的一排「更多」。皮亚杰认为这是因为该阶段儿童缺乏：

单选题难度 ★★☆☆☆

幼儿给「水果」下的「定义」是「苹果、香蕉就是水果」。这反映幼儿概括水平的特点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆