教师在班级开设『生活分享会』，学生可以谈美食、运动和家庭趣事，师生彼此了解更立体。上述做法主要体现的理念是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：抓住题干中主体的关键行为，判断其所体现的核心理念。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 审题定位：抓住题干中主体的关键行为，判断其所体现的核心理念。
- 回忆考点：学生不是单纯的学习机器，而是有情感、有交往需要、有丰富精神世界的完整的人，教育要着眼于完整生命的成长。
- 对照选项：题干做法正是『学生是完整的人』的典型表现，D 正确；其余选项虽属相关理论，但与题干情境不对应。
易错点
易与『关注人』的教学观表述混淆：在学生观语境下，把学生仅当作装知识的容器、无视其情感与生活，违背的是『学生是完整的人』。
考点卡 · 学生观（以人为本）
以人为本的学生观（『两独一发』）：学生是发展的人（身心发展有规律、有巨大发展潜能、处于发展过程中）；学生是独特的人（完整的人、有自身独特性、与成人有巨大差别）；学生是具有独立意义的人（独立于教师头脑之外、学习的主体、责权的主体）。『学生是独特的人』包含三层：学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在巨大差异。
同考点再刷 →模块一·学生观
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