单选题
综合素质(中学)
难度 ★★★☆☆
『多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。』这句话给教师的启示主要是( )。
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位:关键词『多一把尺子』隐喻多元评价标准。
- 回忆考点:学生是独特的人,各有所长;单一分数尺子会埋没多样才能,多元评价才能发现每个学生的闪光点。
- 对照选项:A 正确;B、C 都是单一标准思维,D 与题意无关。
易错点
易停留在字面理解『尺子=考试工具』:本句考查的是评价观背后的学生观,落点在尊重独特性。
质量核验:生成模型 manual / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致(双模型核验通过)
相关题目
初二学生小林多次数学考试不及格,王老师并没有否定他,而是发现他动手能力强,推荐他参加机器人社团并在班级展示作品,小林逐渐找回自信、成绩也有所提高。王老师的做法体现的学生观是?
单选题难度 ★☆☆☆☆
接手全校闻名的『乱班』后,苏老师坚信这些孩子只是暂时没被唤醒,一年后该班多项评比名列前茅。上述做法主要体现的理念是( )。
单选题难度 ★★★☆☆
面对数学长期不及格的学生小坤,柯老师没有放弃,为他从最基础处补起,小坤后来考上了理想的高中。上述做法主要体现的理念是( )。
单选题难度 ★★★☆☆
学生小飞被上任老师断言『不是读书的料』,新班主任却发现并培养了他的口才特长,如今他已是校辩论队主力。上述做法主要体现的理念是( )。
单选题难度 ★★☆☆☆