材料：开学初，班主任凌老师发现学生小谷上课总低头摆弄橡皮，作业也常出错。凌老师没有当众批评，而是观察后发现小谷擅长手工制作，便请他负责班级科技角的模型维护，并在他状态好转后逐步引导其改进听课方法。期末小谷各科成绩明显进步。凌老师的做法主要体现的学生观是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
审题定位：材料型题，梳理教师行为链——不当众批评、发现特长、赋予岗位、逐步引导。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：材料型题，梳理教师行为链——不当众批评、发现特长、赋予岗位、逐步引导。
- 回忆考点：学生是独特的人，教师应发现学生的差异与所长，将其转化为发展的支点；同时体现了相信发展潜能。
- 对照选项：A 准确概括材料主旨；B 与教师实际做法相反；C、D 分别否定教师作用、颠倒手段。
易错点
材料题应以教师『实际做的事』为判断依据，不要被『上课摆弄橡皮』等表面违纪信息带偏而选追责类选项。
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