刘老师针对班里出现的「起绰号」现象，组织了一次「尊重从称呼开始」的主题班会，让学生讨论、表演情景剧并共同订立公约。这一做法主要利用了班集体的（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：题干是针对班级问题设计主题班会，学生在讨论、表演、订公约的过程中自己教育自己。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：题干是针对班级问题设计主题班会，学生在讨论、表演、订公约的过程中自己教育自己。
- 第二步：班集体是学生自我教育的重要载体，通过集体活动形成共识与规范正是其教育功能的体现，选 A。
- 第三步：B、C、D 均非班会活动的主要价值取向，且题干无对应信息。
易错点
易错点：把主题班会当作教师单向说教。有效班会的关键是学生主体参与，在体验和讨论中实现自我教育。
考点卡 · 班级与班集体建设、班队活动与少先队活动
主题班会的设计流程：确定主题（源于班级实际）→设计活动形式→学生筹备主持→总结深化→后续落实，主题应小而实。
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答题卡
对 错 未答