四（2）班形成了「值日班长负责制」：每天一名学生轮值，负责晨读组织、路队整理与班务记录，期末人人都当过值日班长。该制度的育人价值不包括（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：本题为选非题，先明确值日班长制的性质：全员轮值的自主管理制度。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 第一步：本题为选非题，先明确值日班长制的性质：全员轮值的自主管理制度。
- 第二步：A、B、C 分别对应责任培养、机会公平、角色互换带来的理解配合，均为其育人价值。
- 第三步：D 与该制度「把管理还给学生」的方向恰恰相反，故选 D。
易错点
易错点：选非题误选正确表述；另须防止值日班长制流于形式——无职责清单与反馈的轮值只是「挂名」。
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