两位老师争论：甲说『学生急脾气慢脾气是天生的，谈不上谁好谁坏』；乙说『诚实还是自私也一样，都是天生的、无所谓好坏』。用气质与性格的原理判断，正确的评价是（　）。

胆汁质学生精力旺盛但易冲动急躁。班主任对其教育最宜采取的方式是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

小华坚信『考好考坏全凭运气和监考松紧』。按罗特的控制点理论，小华属于（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

教师发现某生遇挫即把失败全部归咎于自己「天生笨」，自我评价极低。为促进其人格健康发展，最恰当的做法是：

单选题难度 ★★★☆☆

学生犯错后教师说「我对你的行为很失望，但我依然相信你这个人」。这种「对事不对人」的反馈保护的是学生的？

单选题难度 ★★☆☆☆