学生犯错后教师说「我对你的行为很失望，但我依然相信你这个人」。这种「对事不对人」的反馈保护的是学生的？
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审题定位：把行为评价与人格评价分离，否定行为但不否定其人。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：把行为评价与人格评价分离，否定行为但不否定其人。
- 对照概念：全盘人格否定（「你就是坏孩子」）损伤自尊并固化消极自我概念；对事反馈保留改变空间与自我价值，A 正确。
- 理论支点：罗杰斯「无条件积极关注」——接纳其人，不等于认可其一切行为。
易错点
表扬同理：「你这次方法用得好」（对事）优于「你真是天才」（人格标签）——标签化的赞美同样有副作用。
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