单选题
教育知识与能力（中学）
难度 ★★★☆☆
中学生小廖在家长面前乖顺、在同学中张扬、在网络上愤世嫉俗，感到'不知道哪个才是真正的我'。教师宜将其理解为？
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 审题定位：不同情境呈现不同侧面并感到困惑，是青少年'多重自我'走向整合的常见过程。
- 对照概念：同一性建构正是把分散的角色自我整合为连续一致的'我'——困惑本身说明整合工作已启动，A 正确。
- 教师支持：通过写作、对话帮其觉察各面向背后的需要，寻找跨情境的核心价值。
易错点
勿把发展现象病理化（B）或道德化（D）——评估的关键是社会功能是否受损。
质量核验：生成模型 devin-manual-m2 / 判题模型 deepseek-reasoner 独立作答一致（双模型核验通过）