小涛聪明但作业总是拖到最后一刻,家长批评时他辩解「我只是不想做,做了肯定好」。为促进其人格与学业发展,教师最恰当的做法是:
💡 提示(不含答案,本次正常计分)
拖延多与自我管理和动机调节有关,宜通过目标分解、时间管理与正强化逐步矫正。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 拖延多与自我管理和动机调节有关,宜通过目标分解、时间管理与正强化逐步矫正。
- 当众激将损伤自尊,降低要求掩盖问题,放任错失教育契机。
易错点
易错点:把拖延简单归因于「懒」或「能力差」都不利于针对性辅导。
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对 错 未答