语文公开课上，一只麻雀突然飞进教室，学生哄堂大笑。于老师顺势说：「小客人也来听课了，咱们用一句话描写它。」随后自然回到课文。这种处理运用的策略是：
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
偶发事件处理的高明之处在于化干扰为资源，顺势融入教学。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 偶发事件处理的高明之处在于化干扰为资源，顺势融入教学。
- 让学生用一句话描写麻雀，既平息骚动又训练了表达，属因势利导。
- 批评学生或硬讲到底都会扩大干扰、损害课堂气氛。
易错点
偶发事件宜「冷处理、巧转化」，忌小题大做。
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对 错 未答