单选题
教育教学知识与能力（小学）
难度 ★★☆☆☆
课间操时，小明从台阶上摔下，手臂疼痛无法抬起。在场教师最恰当的做法是（ ）。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：症状提示可能骨折或脱位，处理原则是「制动、不随意搬动伤肢、及时送医」。
- 第二步：教师应先保护伤处避免二次损伤，同时启动校内应急流程（校医、家长、送医、上报），选 B。
- 第三步：A 延误处置，C 本末倒置，D 非专业复位极易加重损伤。
易错点
易错点：凭经验「揉一揉、动一动」。疑似骨折的伤肢在专业处理前必须制动，盲目活动或复位可能造成神经血管损伤。
考点卡 · 小学生安全与心理健康教育、偶发事件与突发事件处理
学校伤害事故处置四步：现场急救（安全与救护优先）→报告（校医/领导/家长）→送医陪护→记录与依法处理；教师需掌握基本急救常识。
质量核验：生成模型 manual / 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致（双模型核验通过）