教学原则与教学方法：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 4 页）

把教学原则「长善救失」（发扬优点、克服缺点）应用于教学，与下列哪种做法最一致？单选题难度 2

在教学方法的历史演进中，「以学生问题探究为中心、教师成为学习的促进者」代表的方法变革方向是？单选题难度 2

「西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛，乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。」这一寓言与哪条教学原则的精神最契合？单选题难度 2

青年教师小陈发现自己讲得越细，学生越不动脑。指导教师建议他「讲要讲在关键处，留白让学生想」。这一建议蕴含的教学思想是？单选题难度 2

关于练习法中「练习曲线」的高原现象，教师恰当的处理方式是？单选题难度 3

教师在讲授「牛顿第一定律」时声明：「该定律描述的是理想状态，现实中不存在完全不受力的物体，但它揭示了运动的本质规律。」这种严谨表述体现的教学原则是？单选题难度 3

教师在实施「小组合作学习」时，为避免「搭便车」现象，给每位组员分配了记录员、汇报员、计时员等明确角色，并实施组内互评。这种设计的主要意图是？单选题难度 2

「豫时孙摩」是《学记》提出的四条教学原则，其中「时」的含义是？单选题难度 3

初中数学教师在讲完例题后，把数字、图形位置和设问角度稍作变化让学生再做（变式练习）。这种做法的主要教学意图是？单选题难度 2

罗杰斯倡导的「非指导性教学」中，教师的角色定位是？单选题难度 3

某教师在初三总复习中让学生自己绘制「力学知识思维导图」，将零散知识组织成系统结构。这种复习策略主要依据的巩固思想是？单选题难度 2

「量力性原则」与维果茨基「最近发展区」思想结合，对教学难度的正确要求是？单选题难度 3

历史教师在讲「商鞅变法」时组织学生编演历史短剧，学生通过扮演角色理解变法各方立场。该方法兼具的两类教学方法属性是？单选题难度 4

教学原则中，「循序渐进」的「序」不包括下列哪一项？单选题难度 1

语文教师在作文讲评时，先展示学生习作中的精彩片段并具体点评其妙处，再针对共性问题提出修改建议。这种讲评方式主要体现了？单选题难度 2

某县中学地处水稻产区，生物教师结合当地水稻种植讲授植物光合作用与育种知识。这种做法体现了贯彻理论联系实际原则中的哪一要求？单选题难度 2

在教学方法体系中，「以探究活动为主的教学方法」的典型代表是？单选题难度 2

「教学永远具有教育性」这一命题在课堂中最普遍的实现途径是？单选题难度 3

初中物理「密度」一课，教师安排学生分组测量铁块、木块、水的质量与体积并计算比值，自行归纳「质量与体积的比值是物质的一种特性」。该课整体运用的教学方法组合是？单选题难度 2

某老师讲授《岳阳楼记》时，因学生问「古代官员被贬后的俸禄怎么算」而临时讲了半节课古代俸禄制度，导致教学任务未完成。对该现象最恰当的评价是？单选题难度 3

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