教学原则与教学方法：教育知识与能力（中学）考点仿真题（第 3 页）

某教师为了让初一学生理解「负数」，用温度计上零下温度、海拔低于海平面等生活例子引入。这种教学处理主要体现了？单选题难度 2

教师在运用谈话法（问答法）时，下列做法不恰当的是？单选题难度 2

音乐教师组织学生聆听《黄河大合唱》，引导学生体验作品的悲壮与力量，从而受到爱国情感的陶冶。这种教学方法属于？单选题难度 2

某青年教师备课非常认真，但上课时不管学生反应如何都严格照 PPT 逐页讲完。从教学原则角度，其突出问题是？单选题难度 2

在一节化学演示实验课上，教师让坐在后排的学生轮流到前排观察实验现象，并用摄像头把实验台画面投到大屏幕。这主要是为了满足演示法的哪一基本要求？单选题难度 2

夸美纽斯说：「凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。」这句话强调的教学原则是？单选题难度 1

教师在讲解「分数除法」前，先复习「分数乘法」和「倒数」，确认学生掌握后再教学新内容。这种做法所依据的主要是？单选题难度 2

下列教学行为中，最能体现理论联系实际原则的是？单选题难度 1

把「教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位相统一」的规律落实为课堂要求的教学原则主要是？单选题难度 3

关于讲授法的评价，下列说法正确的是？单选题难度 2

初中生物老师布置学生课后在家用绿豆做发芽对比实验（一组遮光、一组见光），记录一周数据并撰写报告。该作业设计综合运用的教学方法是？单选题难度 2

某教师在初一起始年级坚持「零起点」教学，不因部分学生已提前学过而加快进度，保证未提前学习的学生也能跟上。该做法直接维护的教学原则是？单选题难度 3

讨论法运用成功的首要条件是？单选题难度 2

《学记》「杂施而不孙，则坏乱而不修」，从反面论证了哪一教学原则的必要性？单选题难度 3

翻转课堂将「知识传递」移至课前（学生看微课自学），课堂时间用于答疑、讨论与应用练习。从教学方法改革的角度，翻转课堂最突出的价值是？单选题难度 3

关于「启发式」与「注入式」，下列判断正确的是？单选题难度 3

李老师在物理复习课上设计了「超市购物袋承重」「电动车充电安全」等真实问题链，让学生分组用所学知识给出解决方案并展示。这节课集中体现的教学原则组合是？单选题难度 3

乌申斯基说：「儿童是依靠形状、颜色、声音和感觉来进行思维的。」这句话为哪一教学原则提供了心理学依据？单选题难度 1

某教师把班上学生按入学成绩固定分为「快慢组」，两组使用不同教材且从不流动，慢组学生自感「被放弃」。该做法对因材施教的偏离主要在于？单选题难度 3

「读书指导法」中，教师指导学生阅读的根本目的在于？单选题难度 1

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