教师资格证（小学）
小学
综合素质（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 1979 题
职业理念 370 题
教育法律法规 750 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 289 题
基本能力 380 题
全部仿真题（1979）
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海棠小学四年级准备开展“校园微改造”项目学习。陈老师先让全班学生观察校园中不方便之处，再按兴趣自由组队，有的设计雨天防滑提示牌，有的改良图书角收纳，还有的制作节水提醒装置。项目结束时，陈老师既评价作品效果，也关注合作、表达和反思过程。该做法最能体现素质教育的哪一要求？
单选题
难度 3
青禾小学三年级期中后，王老师发现班里几名学生书面测试成绩不高，但在口头表达、劳动实践、观察记录等方面表现突出。年级组讨论评价方案时，以下哪种做法最符合素质教育理念？
单选题
难度 3
银杏小学一年级新生入学后，林老师发现有的学生识字快，有的动手能力强，有的善于与同伴沟通。为了开展班级阅读活动，林老师提出以下四种安排，其中最符合素质教育要求的是哪一项？
单选题
难度 3
朝露小学五年级准备调整课后服务。部分家长建议“多报几个兴趣班，时间排满，孩子综合素质自然就高了”。对此，德育主任周老师提出四种看法，其中正确的是哪一项？
单选题
难度 4
柳溪小学六年级复习阶段，部分教师认为“既然强调素质教育，复习课就没必要系统讲解基础知识了，做做活动就行”。教研组长邓老师表示反对，并给出如下理由。其中最恰当的一项是？
单选题
难度 4
向阳小学三年级准备开展“班级成长展示周”。李老师提出四种安排方案：①让每名学生都至少参加一项展示；②只选成绩前10名学生上台；③展示内容只保留语文、数学学科；④按统一模板展示，不允许学生自行设计。最能体现素质教育“面向全体学生”要求的是（ ）。
单选题
难度 1
星河小学四年级劳动课上，周老师设计了四种学习任务：A.全班反复抄写劳动守则；B.学生分组种植蔬菜并记录生长情况；C.只讲劳动的重要意义，不安排实际操作；D.把劳动课全部改为观看视频。上述做法中，最能体现素质教育“以培养创新精神和实践能力为重点”的是（ ）。
单选题
难度 1
清溪小学二年级期末临近，部分教师交流复习安排。赵老师说：“既然提倡素质教育，期末测试就没必要进行了。”对此，学校教研组长的回应最恰当的是（ ）。
单选题
难度 2
海韵小学五年级语文组讨论课程安排。陈老师认为：“落实素质教育，就应少讲基础知识，多安排轻松活动，课本内容学不会也没关系。”对这一观点判断正确的是（ ）。
单选题
难度 2
晨曦小学一年级准备优化课后服务。部分家长建议“每天多开几个兴趣班，孩子参加得越多，素质教育落实得越好”。吴老师在方案说明会上提出四种看法，其中正确的是（ ）。
单选题
难度 2
云桥小学三年级开展“校园小岗位体验日”。王老师发现班里有的学生表达能力强，有的学生做事细致，还有的学生擅长协调同伴。于是他没有只按成绩挑选“优秀学生”担任岗位负责人，而是让学生根据自己的特点自主申报，再通过轮换体验不同岗位。王老师的做法主要体现了素质教育的哪一要求？
单选题
难度 2
青荷小学四年级科学组设计“净水小实验”项目。刘老师要求学生先学习过滤、沉淀等基础知识，再分组用身边材料设计简易净水装置，记录效果并交流改进方案。对此，下列理解最恰当的是？
单选题
难度 2
榕溪小学六年级复习周，年级组讨论安排。孙老师提出：“这学期学校强调素质教育，所以单元检测和讲评都可以取消，学生自由阅读、自由活动就行。”对此，教研组长的回应中，最符合素质教育理念的是哪一项？
单选题
难度 3
石枫小学二年级准备优化课后服务。部分家长建议每天连续开设书法、围棋、口才、速算、编程等多种班，排得越满越好。周老师认为，课后服务应先了解学生需求，兼顾作业辅导、体育活动、阅读交流和适度社团选择，避免“满堂灌式兴趣班”。周老师的观点主要说明了什么？
单选题
难度 2
柏岚小学五年级举行“家乡小导游”综合实践活动。张老师要求每个小组都要完成资料查找、路线测算、景点介绍词撰写、实地采访和成果展示，并特别提醒：每名学生都要承担至少一项任务，不能只让少数“能干的学生”包办。张老师的做法最突出地体现了素质教育的哪一内涵？
单选题
难度 3
三年级（2）班的周老师发现，学生小航在数学练习中经常出错，但在搭建模型和观察实验时表现出很强的空间想象力。家长希望老师“多做题、少玩活动”，尽快把分数提上去。对此，最符合“以人为本”学生观的做法是：
单选题
难度 2
语文课上，四年级学生小芮回答问题时常常停顿、声音很小。一次朗读展示后，陈老师没有直接批评她“胆子太小”，而是先肯定她读得准确，又安排她先在小组内练习，再逐步过渡到全班展示。陈老师的做法体现了：
单选题
难度 2
五年级学生小哲成绩长期靠后，几位任课教师都认为他“基础太差，怎么教都没用”。班主任林老师却在与小哲交流后发现，他并非不会，而是因为多次失败后缺乏信心，于是给他设置了分层目标，并在每次完成后及时鼓励。林老师的做法主要体现了哪一学生观？
单选题
难度 2
在综合实践课上，李老师让学生自己选择“校园节水”调查的分工。小组讨论后，擅长绘画的小宁负责海报设计，表达清晰的小彤负责汇报，做事细致的小博负责数据整理。李老师的安排最能说明：
单选题
难度 2
六年级班会课上，学生小岳因与同学发生争执，主动说明了事情经过，并表示愿意承担自己先推搡同学的责任。王老师没有简单替他作决定，而是引导他和同学共同商量补救办法，并提醒其今后遵守班级规则。王老师的做法表明学生：
单选题
难度 3