接手新班后，唐老师发现前任班主任留下的学生评语中对小峰多为负面评价。唐老师决定不受先入之见影响，通过自己的观察重新认识小峰。唐老师避免的心理效应是（ ）。
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：题干风险是：他人先前的负面评价形成第一印象（首因效应），并可能以偏概全地扩散到对学生整体的判断（晕轮效应）。
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深度解析
正确答案
A
逐步解析
- 第一步：题干风险是：他人先前的负面评价形成第一印象（首因效应），并可能以偏概全地扩散到对学生整体的判断（晕轮效应）。
- 第二步：唐老师坚持亲自观察、全面了解，正是防止这两种知觉偏差影响教育判断，选 A。
- 第三步：近因效应指最近信息影响大，从众指随大流，霍桑指被关注而改变行为，均与题干机制不符。
易错点
易混淆首因与近因：首因是「先入为主」，近因是「以近盖远」；题干中评语是教师接触学生之前获得的信息，属首因。
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