单选题
教育教学知识与能力(小学)
难度 ★★☆☆☆
设计三年级主题班会「学会整理」时,教师安排了「书包大变身」现场比赛、整理达人经验分享和课后一周打卡任务。这一设计突出体现了班会活动的( )。
点击选项立即判定 · 桌面端可按 A–D 键作答 ·
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步:分析设计要素:现场比赛(做中学)、经验分享(同伴学习)、课后打卡(行为延伸巩固)。
- 第二步:设计以活动为载体、以行为养成为归宿,体现活动性与实践延伸性,选 B。
- 第三步:A 与设计相反,C 忽视了活动的教育目的,D 无从体现。
易错点
易错点:班会「课上热闹、课后归零」。缺少后续落实环节的班会难以促成行为改变,设计时应有延伸安排。
质量核验:生成模型 manual / 判题模型 gpt-5.6-terra 独立作答一致(双模型核验通过)