三年级一班的「图书角管理员」「绿植养护员」等班级服务岗位每月轮换一次，全班每人至少承担过一个岗位。设置并轮换这些岗位的主要教育意义是：

一个新组建的班级，同学间彼此陌生、缺乏共同目标。按班集体形成阶段理论，班主任此阶段工作的重点应是：

单选题难度 ★★☆☆☆

运动会拔河比赛失利后，部分学生互相埋怨。班主任召开「我们是一个团队」班会，引导学生分析原因、互相鼓励，班级凝聚力反而增强。这说明：

单选题难度 ★★☆☆☆

陈老师把班级「图书角管理」「绿植养护」「卫生监督」等事务设为轮流服务岗位，人人有岗。这一做法的主要教育意图是：

单选题难度 ★★☆☆☆

设计队会「垃圾分类我先行」时，中队辅导员安排队员课前实地调查校园垃圾投放情况，队会上汇报数据并提出改进倡议，会后组织监督岗落实。这一设计突出的育人价值是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆