班队活动结束后，李老师引导学生用「我学到了…我还想…」句式进行交流，并把倡议落实为下周的行动清单。这一环节的价值是：

少先队大队部组织「红领巾奖章」争章活动，队员对照章目自主申报、集体评议。该活动机制的主要教育功能是：

单选题难度 ★★☆☆☆

班干部产生方式上，张老师采用「自愿报名—竞选演讲—民主选举—定期轮换」的办法。这种做法的主要意义是：

单选题难度 ★★☆☆☆

新任辅导员小周想弄清：学校少先队日常开展队会、评比等活动时，通常以哪一级组织为基本单位进行？

单选题难度 ★★☆☆☆

组织一年级新生的班级活动时，教师应优先考虑的活动特征是（　）。

单选题难度 ★☆☆☆☆