王老师在美工区一次摆放了剪刀、胶水、亮片、纽扣、彩纸等许多材料。小班幼儿频繁拿起一种又换另一种，作品难以完成。教师首先应如何调整以支持其注意发展？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
本题考查幼儿注意广度有限及教师支持策略。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 本题考查幼儿注意广度有限及教师支持策略。
- 材料种类过多导致小班幼儿不断更换操作对象，说明无关刺激可能造成分心。
- 减少同时可见材料并提供清晰步骤，能够降低选择负担并聚焦任务。
- 强制静坐或完全取消操作活动，不符合幼儿以直接感知和实际操作学习的特点。
易错点
最易误选A项，因为新奇材料确实容易吸引无意注意；但本题中的问题正是刺激过多造成注意分散，继续增加材料会加重干扰。
考点卡 · 幼儿注意的发展（无意注意·有意注意·注意品质）
注意广度是个体在同一时间内能够清楚把握对象数量的范围。幼儿园环境创设应做到材料有序、数量适宜，并根据活动目标分批投放。
同考点再刷 →模块一·认知发展·注意
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答题卡
对 错 未答