中班绘本活动时，陈老师请幼儿带着“找出小兔帮助了谁”的任务听故事。宁宁虽多次想看同伴的发卡，仍提醒自己继续听故事。这说明宁宁主要表现出哪种注意？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
本题考查有意注意的含义及其在幼儿活动中的具体表现。
点击选项立即判定长按可排除干扰项左右滑动切题练 3 道相似题
深度解析
正确答案
C
逐步解析
- 本题考查有意注意的含义及其在幼儿活动中的具体表现。
- 教师提出寻找故事信息的任务，宁宁具有明确的注意目标。
- 宁宁受到发卡干扰后仍提醒自己继续倾听，体现了意志努力。
- 有目的并克服干扰维持注意的过程，属于有意注意而非无意注意。
易错点
最易误选B项，因为宁宁曾想看同伴发卡；但她并未把注意成功转换到新任务，而是抑制干扰并保持原有目标。
考点卡 · 幼儿注意的发展（无意注意·有意注意·注意品质）
幼儿有意注意的发展需要成人通过明确任务、提出适宜问题、提供操作材料等方式支持。任务要求应与幼儿年龄和经验相匹配。
同考点再刷 →模块一·认知发展·注意
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答题卡
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