教师资格证（幼儿园）
幼儿园
综合素质（幼儿园）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（幼儿园·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 1964 题
教育法律法规 839 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 285 题
基本能力 360 题
全部仿真题（1964）
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季老师把每次活动中对幼儿的观察记录整理成个人成长档案，作为调整个别化教育的依据。从教师专业能力看，这突出体现了：
单选题
难度 1
新入职的荀老师认为「幼儿园老师就是看孩子」，园长安排她研读专业标准并跟岗学习。关于幼儿教师职业性质，正确的认识是：
单选题
难度 1
组织建构游戏时，卓老师发现幼儿自发用积木「修高架桥」，便加入游戏扮演「司机」提出过桥需求，推动幼儿解决坡道衔接问题。卓老师体现的角色是：
单选题
难度 2
下列关于幼儿教师专业发展阶段的认识，正确的是：
单选题
难度 3
面对幼儿「老师，天为什么是蓝的」的提问，庄老师坦然说「这个问题老师也要查一查，我们明天一起揭晓」，并次日与幼儿共同查阅图册。庄老师的行为体现的教师观是：
单选题
难度 2
某幼儿园大班下学期把区角游戏时间改为拼音、算术集中授课，理由是「为幼小衔接做准备」。从教育观角度评价，该做法：
单选题
难度 1
设计「好玩的水」活动时，芮老师兼顾了幼儿动手探究、语言表达、同伴合作与情绪体验。这体现的素质教育内涵是：
单选题
难度 1
汤老师设计提问时，给能力强的幼儿留开放性问题，给能力弱的幼儿留操作性任务，让每个幼儿都能「跳一跳够得着」。这体现的教育观是：
单选题
难度 2
评价幼儿园教育质量时，最符合素质教育导向的指标是：
单选题
难度 2
「捏面团」活动中幼儿把面团捏成各种「怪物」，成品并不美观，但幼儿全程专注投入、不断改进造型。从素质教育观看，该活动的价值主要在于：
单选题
难度 1
某园把一日活动排得满满当当，幼儿喝水、如厕都要「统一行动、快速完成」。这种安排的主要问题是：
单选题
难度 2
下列关于幼儿园教育性质的表述，正确的是：
单选题
难度 1
开展「我们的菜园」活动时，幼儿播种、浇水、记录、收获并分享劳动成果。该活动最突出体现的教育观念是：
单选题
难度 1
对「幼小衔接」的正确理解是：
单选题
难度 2
戚老师在班里设置「心情墙」，幼儿每天用表情卡表达情绪，教师据此调整互动方式。这一做法体现的教育观是：
单选题
难度 1
午睡环节，幼儿悦悦迟迟睡不着，晏老师把她抱到走廊罚站「站到想睡为止」。晏老师的行为：
单选题
难度 1
组织户外活动前，都老师检查器械螺丝、划定活动范围并向幼儿说明规则，全程站位保证视线覆盖所有幼儿。都老师履行的职业行为要求是：
单选题
难度 1
费老师在个人社交账号发表「带孩子不如带宠物」等消极言论并被家长看到。费老师的行为：
单选题
难度 2
发现班里幼儿身上多处淤青且情绪异常，询问后怀疑遭受家庭虐待。带班教师正确的做法是：
单选题
难度 2
班级来了实习教师，幼儿园安排有三年带班经验的桑老师指导。桑老师毫无保留地开放自己的活动供观摩并逐条点评实习生的教案。桑老师的行为体现了：
单选题
难度 1