教师资格证（小学）
小学
综合素质（小学）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（小学·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 1979 题
职业理念 370 题
教育法律法规 750 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 289 题
基本能力 380 题
全部仿真题（1979）
第 64 / 99 页
连刷本页 →
李老师用电子表格登记全班语文成绩后，想快速找出低于60分的学生并以红色突出显示。最便捷的功能是：
单选题
难度 2
王老师收到一封陌生邮件，附件名为「工资调整表.exe」，正文催促立即打开查看。最恰当的处理方式是：
单选题
难度 2
陈老师制作课件时想让每张幻灯片右下角都自动出现学校校徽。效率最高的做法是：
单选题
难度 2
赵老师想了解「双减」政策原文，在搜索引擎中检索最准确的策略是：
单选题
难度 2
刘老师把教学资料存在移动硬盘里，担心丢失。最稳妥的做法是：
单选题
难度 2
学校要求教师把学生体测数据从纸质表录入计算机并计算各班平均成绩。最适合的软件是：
单选题
难度 2
孙老师在班级群里看到一条「明日全市停课」的消息，来源不明。作为教师最应当：
单选题
难度 2
周老师想将一份纸质获奖证书变成电子文档保存进个人业务档案。最直接的办法是：
单选题
难度 2
信息技术课上学生问「计算机存储容量单位从小到大的顺序」。正确的排列是：
单选题
难度 2
数学课上林同学提出与课本不同的解法，虽然步骤繁琐但结论正确。教师最恰当的回应是：
单选题
难度 2
班里的小宇成绩落后但擅长组织活动。班主任让他担任运动会领队，小宇由此增强了自信、成绩也逐步提升。该做法体现的学生观是：
单选题
难度 2
转学生小敏刚来时普通话不标准，常被同学模仿取笑而不敢发言。教师首先应当：
单选题
难度 2
五年级的小凯多次数学不及格，自称「我天生就不是学数学的料」。依据「学生是发展的人」，教师应认识到：
单选题
难度 2
美术课上教师布置画「我的家」，小美画了一座会飞的房子。教师评价时最恰当的做法是：
单选题
难度 2
课间两名学生因棋局争执动手，教师了解后发现双方都有责任。处理时最能体现公正对待学生的是：
单选题
难度 2
语文老师发现留守儿童小强作文里流露孤独情绪，上课也常走神。最恰当的做法是：
单选题
难度 2
教师在班里推行「进步之星」评比，只要比上次自己有进步就能上榜。这种做法体现的评价取向是：
单选题
难度 2
小翔上课总爱插嘴，但插的话常与教学内容相关。教师最恰当的处理是：
单选题
难度 2
期末评语中，某教师给每个学生写下具体的优点、进步和一条成长建议，而不是笼统的「该生表现良好」。其做法主要体现了：
单选题
难度 2
考试成绩公布后，班主任把不及格学生的名单和分数贴在教室后墙「激励大家」。该做法主要侵犯了学生的：
单选题
难度 2