三年级学生董乐上课时用卡片折玩具，影响听课。班主任马老师当场收走卡片，并表示“放学后归还”；但第二天，马老师又以“长记性”为由，把董乐价值较高的限量卡片全部撕毁，并说“带到学校的东西老师想怎么处理都行”。对此，下列说法正确的是哪一项？
💡 提示（不含答案，本次正常计分）
第一步：本题要区分“合理暂扣、代管”与“没收、毁坏财物”的界限。
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深度解析
正确答案
B
逐步解析
- 第一步：本题要区分“合理暂扣、代管”与“没收、毁坏财物”的界限。
- 第二步：学生对其合法持有的物品享有财产权益，教师为维护课堂秩序，可以对正在影响教学的物品进行暂时保管。
- 第三步：但教师无权以惩戒名义没收、长期占有或故意毁坏学生财物，撕毁卡片已超出教育管理必要限度，侵犯学生财产权。
易错点
易错点：最易误选A。因为“收走物品”在学校很常见，考生容易把暂时代管与任意处分混为一谈。事实上，维持秩序可以暂扣，但不能升级为没收或毁损。
考点卡 · 学生权利保护
考点延伸：涉及学生物品管理时，应坚持必要、适度、可返还原则。若物品属于危险品、违禁品，可依校规和相关规定由学校按程序处理；若仅是普通物品影响课堂，应课后归还并加强教育，而非直接毁坏。
同考点再刷 →模块二·学生权利保护
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答题卡
对 错 未答