语言活动中，费老师请幼儿接着讲故事，桐桐能围绕主题、有开头有结尾地连贯讲述一段情节。这反映其口语表达已从对话言语发展出：

小班幼儿常把「哥哥（gēge）」说成「dēde」，把「裤子」说成「兔子」。对这种发音现象，教师适宜的做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆

幼儿听故事时听到「大狮子把小兔子的萝卜抢走了」，气得直跺脚。这说明幼儿语言发展中「理解」与「表达」的关系是：

单选题难度 ★★☆☆☆

3～6 岁幼儿词汇发展最显著的特点是（　）。

单选题难度 ★★☆☆☆

中班幼儿在参观消防站后，看见洒水车、救护车和警车都兴奋地说“消防车来了”。面对这一表现，教师首先应判断幼儿的词汇理解出现了（ ）。

单选题难度 ★★☆☆☆