中班幼儿瑶瑶把所有会飞的小动物都叫作“小鸟”,当教师指出蝴蝶不是鸟时,她愿意观察翅膀、身体和生活方式的差别。此时教师最适宜的回应是( )。
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本题考查针对幼儿词义泛化现象的适宜教育回应。
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深度解析
正确答案
D
逐步解析
- 本题考查针对幼儿词义泛化现象的适宜教育回应。
- 瑶瑶以“会飞”这一共同特征概括鸟和蝴蝶,词义范围偏宽。
- 教师应借助比较观察帮助幼儿发现类别间的关键差异。
- 抄写、否定和中止讨论均不能支持幼儿主动修正原有认识。
易错点
最易误选C项,因为错误概念需要及时关注,但简单终止讨论会丧失利用幼儿已有经验进行辨析和概念建构的教育机会。
考点卡 · 幼儿言语的发展(语音·词汇·语法·口语表达·内部言语)
幼儿概念形成常具有具体形象和概括不精确的特点。教师宜尊重其表达意愿,通过观察、分类、比较和追问,逐步促进词义的分化与精确化。
同考点再刷 →模块一·言语发展
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答题卡
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