晨间建构时，几个幼儿把长积木架在两张桌子之间当“高架桥”。李老师发现桥面明显晃动，此时最符合游戏指导原则的处理是？

自由游戏结束后，教师发现幼儿搭建的“邮局”被匆忙拆散，无法回顾投递路线和分工问题。为提升游戏后的学习价值，教师首先应改进什么？

单选题难度 ★★☆☆☆

按照皮亚杰的观点，处于前运算阶段幼儿最典型的游戏形式是？

单选题难度 ★★☆☆☆

心理咨询案例研讨中提到：幼儿多次在游戏中扮演「打针的医生」，重现自己看病的痛苦经历后情绪好转。用精神分析学派的游戏理论解释，这是因为游戏能：

单选题难度 ★★☆☆☆

区域活动中，幼儿为“谁先用遥控汽车”争执不下。周老师没有立即指定顺序，而是提醒他们说说各自办法，并提供计时沙漏。该指导最恰当的是？

单选题难度 ★★★☆☆