大班幼儿在“森林餐厅”游戏中只会摆放餐具，情节难以持续。教师准备介入以丰富游戏经验，以下做法最适宜的是？

在沙水区，幼儿把漏斗、管道和水轮反复组合，尝试让水流带动小船。教师观察后只问“怎样能让船走得更远”，未示范标准答案。此举主要体现了什么？

单选题难度 ★★★☆☆

皮亚杰认知发展理论认为，游戏（尤其象征性游戏）的本质是：

单选题难度 ★★★☆☆

晨间建构时，几个幼儿把长积木架在两张桌子之间当“高架桥”。李老师发现桥面明显晃动，此时最符合游戏指导原则的处理是？

单选题难度 ★★☆☆☆

心理咨询案例研讨中提到：幼儿多次在游戏中扮演「打针的医生」，重现自己看病的痛苦经历后情绪好转。用精神分析学派的游戏理论解释，这是因为游戏能：

单选题难度 ★★☆☆☆