在“雨天真有趣”主题活动中，钱老师带幼儿观察雨滴、踩水洼、讨论雨具用途，并将幼儿发现的叶片和泥土带回美工区创作。活动结束后，她又根据幼儿作品组织分享。该案例最能说明的是？

晨间户外活动前，吴老师发现幼儿争抢新购的平衡车。她没有立即没收器材，而是组织幼儿商量轮换办法、制作等候牌，并在活动中提醒佩戴护具。该做法体现了？

单选题难度 ★★★☆☆

大班幼儿在建构区搭“动物医院”时，孙老师发现他们频繁讨论挂号、收费和照顾受伤动物。她投放空白表格、号码牌和图书，并邀请保健医参与交流，但不替幼儿规定玩法。该支持方式最符合？

单选题难度 ★★★☆☆

小班幼儿在盥洗时常把水龙头开得很大。何老师没有只用口头批评，而是在洗手区设置“水流小实验”，让幼儿比较不同水流的声音和用水量，再共同画出节水提示图。此做法主要体现？

单选题难度 ★★☆☆☆

对「面向全体与重视个别差异相结合」原则的正确做法是：

单选题难度 ★★☆☆☆