教师资格证（幼儿园）
幼儿园
综合素质（幼儿园）
依据教育部《中小学教师资格考试大纲（幼儿园·综合素质）》公开考纲整理的知识点树。
考纲知识点索引
共 1964 题
教育法律法规 839 题
教师职业道德规范 190 题
文化素养 285 题
基本能力 360 题
全部仿真题（1964）
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王老师在幼儿园开展“种子发芽”观察活动后，结合幼儿记录情况撰写教育论文，并申请参加区级教研交流。园长以“幼儿园教师只需看护幼儿”为由拒绝其参加。下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 2
李老师发现中班幼儿明明多次被同伴推搡，便及时制止并引导幼儿学习表达歉意和协商方法。该做法主要体现了《教师法》规定的教师哪项义务？
单选题
难度 2
张老师取得幼儿园教师资格后，被某民办幼儿园聘用。入职后园方要求其承担与岗位相关的教育教学工作。关于教师资格和任用，下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 3
某幼儿园对王老师年度考核时，只依据家长群里个别家长的临时评价，未听取年级组意见，也未结合其教育教学实绩。下列判断正确的是（ ）。
单选题
难度 3
李老师连续两个月未按时领取工资，幼儿园解释称“经费紧张，教师应当先讲奉献”。依据《教师法》，下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 2
张老师对幼儿园作出的年度考核“不合格”结论有异议，认为园方未告知依据且影响其聘任。根据《教师法》，她可以采取的恰当做法是（ ）。
单选题
难度 3
在园务会议上，王老师就户外活动场地改造提出安全分区建议。园长表示“教师只能执行安排，无权参与园所管理”。对此，下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 2
李老师为了让幼儿“守规矩”，要求不午睡的朵朵站在走廊里半小时，并在班级里批评她“总是拖后腿”。依据《教师法》，下列评价正确的是（ ）。
单选题
难度 2
某幼儿园安排新入职的张老师参加幼小衔接专题培训。张老师认为“已有教师资格证，不必再学习”，多次无故缺席。下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 3
王老师在大班活动中发现教材配套材料存在明显安全隐患，便向园方提出修改建议，并在活动设计中改用安全替代材料。该做法体现的教师权利主要是（ ）。
单选题
难度 4
王老师在幼儿园承担大班教学工作时，结合本班幼儿语言发展情况，自主设计了“故事接龙”区域活动，并在园本教研中交流改进方案。下列对王老师行为所体现教师权利的理解，正确的是（ ）。
单选题
难度 2
午睡时，李老师发现朵朵因想家哭闹，便当众说“再哭就不让你参加下午游戏”，还让其他幼儿不要理她。根据《教师法》关于教师义务的规定，下列评价正确的是（ ）。
单选题
难度 2
某幼儿园拟新聘一名专任教师。应聘者张老师热爱幼儿教育，但尚未取得相应教师资格。园长认为“只要有爱心，会带孩子即可先正式聘用为教师”。下列说法正确的是（ ）。
单选题
难度 3
某幼儿园对王老师进行年度考核时，只依据一次公开课是否获奖作出“不合格”结论，未听取其本人意见，也未综合平时师德、保教工作和家长沟通情况。下列判断正确的是（ ）。
单选题
难度 3
李老师因对幼儿园作出的岗位聘任处理不服，认为该处理影响其合法权益。她准备依法提出申诉。根据《教师法》相关规定，下列做法正确的是（ ）。
单选题
难度 4
中班建构区活动中，明明总把积木搭到一半就推倒重来。王老师没有直接示范“正确搭法”，而是蹲下来问：“你想让它更高还是更稳？我们可以试试哪些办法？”该做法体现的幼儿教师角色主要是（ ）。
单选题
难度 2
小班入园初期，朵朵每天午睡前哭闹。李老师与家长沟通后了解到朵朵在家习惯抱小毛巾入睡，于是允许她暂时带小毛巾，并逐步帮助其适应集体午睡。下列评价正确的是（ ）。
单选题
难度 2
张老师参加园本教研后发现，自己在科学活动中提问过多、等待时间过短。她记录幼儿反应，调整提问层次，并在下次活动后继续比较效果。该做法最能体现（ ）。
单选题
难度 3
大班幼儿讨论“怎样让植物角的小苗长得更好”时意见不一。王老师把幼儿分成记录组、浇水组和观察组，并说：“我们一起试一周，再看看哪种办法更合适。”该做法体现了教师作为（ ）。
单选题
难度 2
某园开展绘本教学展示后，李老师认为：“我已经工作十多年，经验足够，不必再学习新的儿童阅读理论。”这种看法不符合幼儿教师专业发展的哪一要求？
单选题
难度 2