知识点专项
考纲出处 模块六·活动方法
幼儿园教育活动的方法（观察·操作·游戏化·情境化）与组织形式
所属科目：保教知识与能力（幼儿园）
本知识点仿真题（50）
科学活动「沉与浮」中，何老师让幼儿先猜测再把物品逐一放入水中验证并记录。她主要运用的方法是：
单选题
难度 1
语言活动中教师出示三幅顺序打乱的图片，请幼儿排序并讲述自己的理由。这种方法的主要价值是：
单选题
难度 2
健康活动教幼儿新的跳绳动作时，教师先完整示范、再分解示范、幼儿练习时逐一巡回纠正。这种组合运用的核心方法是：
单选题
难度 1
社会活动「超市购物」中，教师在活动室布置货架收银台，幼儿扮演顾客与收银员练习交往用语。这种方法是：
单选题
难度 1
大班讨论「如果地球上没有水会怎样」时，教师鼓励幼儿大胆设想、暂不评判对错，最后共同梳理。教师运用的谈话策略是：
单选题
难度 2
美术欣赏活动中，教师引导幼儿观察名画时先问「你看到了什么」，再问「画家用了哪些颜色让你有这种感觉」。这种提问设计体现了：
单选题
难度 2
在数学活动中，教师提供纽扣、瓶盖、豆子等让幼儿分类计数，而不是直接在黑板上教数字。这体现了幼儿园教学方法的哪一基本要求：
单选题
难度 1
音乐活动中幼儿总记不住歌词顺序，教师把每句歌词画成简笔图谱贴出，幼儿看图即能完整演唱。教师运用的支持手段是：
单选题
难度 2
参观消防站活动前，教师与幼儿共同讨论「想了解什么问题」，列出问题清单带去访问。这一准备环节的主要作用是：
单选题
难度 2
选择教学方法时最根本的依据是：
单选题
难度 1
认识沉浮现象时，宋老师没有直接讲结论，而是给每组投放水盆和各种物品让幼儿动手试、记录再交流。她主要运用的方法是：
单选题
难度 2
语言活动《小兔乖乖》中，钱老师请幼儿分角色戴头饰表演故事情节。这种主要通过扮演角色再现作品的方法是：
单选题
难度 2
大班健康活动教新操节，体育老师先完整示范一遍，再分解动作带领幼儿逐节模仿练习。他运用的主要方法是：
单选题
难度 2
社会活动「别人摔倒了怎么办」中，老师先让幼儿回忆自己摔疼的感受，再引导他们想「小明现在是什么心情」。这种方法是：
单选题
难度 2
认识动物时，园里组织幼儿到动物园实地观察大象的外形与进食。这种利用真实场景获得直接经验的方法是：
单选题
难度 2
美术活动中，孙老师逐笔示范「标准太阳」画法并要求全班照画，结果作品千篇一律。对该方法运用的恰当评价是：
单选题
难度 2
大班谈话活动「我的周末」里，老师连续追问封闭问题：「好不好玩？」「开不开心？」幼儿只答「好」「开心」。改进的关键是：
单选题
难度 2
数学活动认识「5 的分成」，周老师让幼儿先分 5 个瓶盖并记录，再用点卡表示，最后口头总结分法。这一安排体现的学习路径是：
单选题
难度 2
角色游戏「小医院」冷清无人问津，吴老师系上围巾扮成「病人」前来挂号看病，游戏顿时热闹起来。她运用的指导方式是：
单选题
难度 2
郑老师在班里设「值日生浇花喂鱼」岗位，让幼儿在长期照料动植物中学会负责。这种依托真实劳动任务育人的方法属于：
单选题
难度 2